{"id":445531,"date":"2025-06-24T08:26:55","date_gmt":"2025-06-24T12:26:55","guid":{"rendered":"https:\/\/primermomento.com\/?p=445531"},"modified":"2025-06-24T17:38:41","modified_gmt":"2025-06-24T21:38:41","slug":"escuelas-publicas-de-la-provincia-peravia-rescatan-humedales-fuentes-de-agua-y-zonas-verdes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/primermomento.com\/?p=445531","title":{"rendered":"Escuelas p\u00fablicas de la provincia Peravia rescatan humedales, fuentes de agua y zonas verdes"},"content":{"rendered":"

Por Servicios de Primermomento.com<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

BAN\u00cd, Rep\u00fablica Dominicana.- En la provincia Peravia, diez escuelas lograron en este a\u00f1o escolar 2024-2025 que reci\u00e9n concluye, rescatar humedales, r\u00edos, arroyos, canales y zonas verdes mediante la educaci\u00f3n, la movilizaci\u00f3n y la m\u00e1s amplia articulaci\u00f3n de las familias y las organizaciones comunitarias con las instituciones p\u00fablicas presentes en las localidades.<\/p>\n

El profesor Gregorio Aybar, coordinador del proyecto Cambio Clim\u00e1tico y Contaminaci\u00f3n que contribuy\u00f3 a la realizaci\u00f3n de este hito, resalt\u00f3 el poder de las escuelas de crear conciencia ciudadana y ambiental en profesores, estudiantes y en la poblaci\u00f3n, y a su vez organizar y movilizar a las comunidades para acciones concretas en beneficio de la colectividad.<\/p>\n

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Alumnos de la escuela M\u00e1ximo G\u00f3mez de Ban\u00ed trabajan en la rehabilitaci\u00f3n del r\u00edo Ban\u00ed, desde Pueblo Nuevo hasta Fundaci\u00f3n de Peravia.<\/figcaption><\/figure>\n

El profesor Aybar, que tambi\u00e9n es presidente de la seccional de Ban\u00ed de la Asociaci\u00f3n Dominicana de Profesores, ADP, y director del liceo Cruce de Ocoa, se\u00f1al\u00f3 que el mayor logro, adem\u00e1s del rescate de estos recursos naturales, ha sido el cambio de conducta de los estudiantes y de las comunidades.<\/p>\n

\u201cAhora somos conscientes de la necesidad de preservar los humedales, las fuentes de aguas, las \u00e1reas verdes, as\u00ed como reforestar y reciclar, para nuestra calidad de vida, y de ser responsables del permanente cuidado de nuestro entorno\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n

Afirm\u00f3 que result\u00f3 una experiencia impresionante y de gran satisfacci\u00f3n ver trabajar juntos, con entusiasmo y mucha alegr\u00eda, a los alumnos de diferentes edades, a los docentes, a los padres y madres, a los miembros de las juntas de vecinos y a personal de las municipalidades en una tarea convocada por la escuela.<\/p>\n

Marumbia y la Laguna Azul<\/strong><\/p>\n

Marumbia y la Laguna Azul son dos humedales, el primero es un manglar junto a la playa de Nizao, y el segundo un cuerpo de agua en Catalina. Ambos sepultados por la basura, la maleza y por el peor de los males, por el abandono irresponsable de las autoridades.<\/p>\n

La escuela Crist\u00f3bal Alvino Falc\u00f3n de Don Gregorio, de Nizao, tom\u00f3 la decisi\u00f3n de rescatar el humedal Marumbia.<\/p>\n

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La escuela Profesora Mariana Mirian Suazo de Paya limpiaron el entorno del plantel y plantaron \u00e1rboles.<\/figcaption><\/figure>\n

Despu\u00e9s de que un equipo de estudiantes acompa\u00f1ado por la profesora Judy Hildenia Mora Araujo, realizara un diagn\u00f3stico del estado de este manglar, emprendieron un plan de recuperaci\u00f3n que incluy\u00f3 a los vecinos, muchos de los cuales son padres y madres de los alumnos de la escuela, y el ayuntamiento de Nizao.<\/p>\n

La profesora Mora Araujo cuenta que profesores y estudiantes efectuaron una campa\u00f1a en la comunidad sobre la funci\u00f3n de este manglar como barrera y filtro ante el embate del mar, de tormentas y ciclones, y como h\u00e1bitat de diferentes especies.<\/p>\n

Manifest\u00f3 que tambi\u00e9n la campa\u00f1a convenci\u00f3 a los vecinos que este humedal, si se rehabilitaba, ser\u00eda un atractivo que fortalecer\u00eda la visita a la playa de Nizao, que es una fuente de ingreso para una parte de la comunidad.<\/p>\n

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Los estudiantes del liceo Cruce de Ocoa efectuaron el proyecto de saneamiento del entorno del plantel y con parte de los desechos recolectados confeccionaron murales.<\/figcaption><\/figure>\n

\u201cEn varias jornadas de trabajo, entre todos y con el apoyo de trabajadores del ayuntamiento de Nizao, limpiamos la basura, controlamos la maleza, mejoramos el camino de acceso y colocamos letreros educativos\u201d, narr\u00f3 la profesora Mora Araujo.<\/p>\n

Indic\u00f3 que se eligi\u00f3 entre los vecinos un comit\u00e9 que tiene a su cargo la vigilancia, el cuidado y la mejora de Marumbia que ahora es un motivo de orgullo de Nizao. \u201cUn grupo de baile folcl\u00f3rico de Don Gregorio lleva el nombre de este humedal\u201d, record\u00f3.<\/p>\n

Igual \u00e9xito tuvo la escuela Profesora Nurides Gonz\u00e1lez Pachano de Catalina con la rehabilitaci\u00f3n de la Laguna Azul situada a poca distancia del centro educativo.<\/p>\n

Sin embargo, la profesora Paulina Lugo refiri\u00f3 que cuando intervinieron la Laguna Azul descubrieron que una parte de ella y de sus aguas, est\u00e1 acaparada ilegalmente por un hacendado para usarla en la piscina de su mansi\u00f3n.<\/p>\n

\u201cInmediatamente la escuela y los comunitarios que participamos en el proyecto denunciamos esta situaci\u00f3n de apropiaci\u00f3n privada ilegal de un bien com\u00fan al distrito municipal para que se devuelva esa parte de la laguna a la comunidad\u201d, inform\u00f3 la profesora Lugo.<\/p>\n

R\u00edo Ban\u00ed, arroyo de Villa G\u00fcera y canal Juan Caballero<\/strong><\/p>\n

Las escuelas M\u00e1ximo G\u00f3mez, Aquiles Cabral y Manuel Emilio Pe\u00f1a est\u00e1n ubicadas en la parte norte de la ciudad de Ban\u00ed. En esta zona pasa el r\u00edo Ban\u00ed, el arroyo de Villa G\u00fcera y el canal Juan Caballero, la regola. Estas tres fuentes de agua desde hace mucho tiempo est\u00e1n contaminadas por una gran cantidad de desechos s\u00f3lidos y de escombros.<\/p>\n

La escuela M\u00e1ximo G\u00f3mez intervino el r\u00edo Ban\u00ed en el tramo comprendido entre Pueblo Viejo y Fundaci\u00f3n de Peravia, alrededor de 700 metros, mientras que la escuela Aquiles Cabral atac\u00f3 un punto del arroyo de Villa G\u00fcera donde exist\u00eda un vertedero en medio del cauce del arroyo.<\/p>\n

Por su lado, la escuela Manuel Emilio Pe\u00f1a, en el sector El Fundo de Ban\u00ed, se concentr\u00f3 en limpiar el canal Juan Caballero anegado de basura, principalmente de pl\u00e1sticos.<\/p>\n

El profesor Esteban Mart\u00ednez de esta \u00faltima escuela, expuso que en los tres proyectos se realiz\u00f3 una campa\u00f1a de educaci\u00f3n entre los moradores sobre la importancia del agua y de evitar contaminarla con basura o desechos s\u00f3lidos.<\/p>\n

\u201cPosteriormente se procedi\u00f3 a limpiar y a recoger los desechos de estas corrientes de agua y a sembrar \u00e1rboles en las riberas. Una parte de los desechos fueron reciclados para elaborar zafacones ecol\u00f3gicos o para hacer obras de arte para embellecer los planteles\u201d, ampli\u00f3.<\/p>\n

Preguntada la profesora Dulce Rodr\u00edguez de la escuela Aquiles Cabral, si despu\u00e9s de efectuado este trabajo estas fuentes de agua se han mantenido limpias, contest\u00f3 que hasta ahora s\u00ed, aunque vienen gente de lejos a querer tirar basura, pero la poblaci\u00f3n se opone a que lo hagan.<\/p>\n

\u201cNadie quiere que le ensucien lo que ellos y sus hijos han limpiado con tanto trabajo, y adem\u00e1s ahora saben que mantener limpias esas fuentes de agua es garantizar la salud de ellos y de sus familias\u201d, observ\u00f3 la profesora Rodr\u00edguez.<\/p>\n

Reciclaje y reforestaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

El polit\u00e9cnico San Felipe Neri de Pizarrete y el liceo del Cruce de Ocoa desarrollaron proyectos de educaci\u00f3n ambiental y reciclaje. Ambos limpiaron el entorno de los centros educativos y con los residuos s\u00f3lidos recolectados, principalmente pl\u00e1sticos, elaboraron objetos como zafacones ecol\u00f3gicos y obras de arte que exhiben en murales en los planteles.<\/p>\n

La profesora Belkis Ver\u00f3nica Germ\u00e1n del polit\u00e9cnico San Felipe Neri inform\u00f3 que elaboraron juguetes con materiales reciclados que donaron a la escuela de b\u00e1sica Rafael A. Fajardo de Pizarrete.<\/p>\n

Igualmente, narr\u00f3 que realizaron una visita a Las Dunas, en Caldera, donde realizaron un r\u00e1pido operativo de saneamiento en el sector m\u00e1s pr\u00f3ximo al mar.<\/p>\n

El liceo Profesor Domingo Gonz\u00e1lez de Santana, la escuela Mariana Mirian Suazo de Paya y la escuela de Carret\u00f3n, trabajaron en proyectos para reforestar el entorno m\u00e1s cercano de los edificios escolares, con la finalidad de crear un microclima m\u00e1s fresco y una cortina vegetal que ayude a proteger a alumnos y a profesores de la contaminaci\u00f3n de Punta Catalina.<\/p>\n

La profesora Santa Lara de la escuela Mariana Mirian Suazo de Paya, aclar\u00f3 que estos tres centros est\u00e1n situados justo en la direcci\u00f3n predominante del viento que barre las emisiones a\u00e9reas de gases t\u00f3xicos y micropart\u00edculas de la Central Termoel\u00e9ctrica Punta Catalina, por lo que reciben directamente esta contaminaci\u00f3n.<\/p>\n

El proyecto Cambio Clim\u00e1tico y Contaminaci\u00f3n fue auspiciado de manera conjunta por la Asociaci\u00f3n Dominicana de Profesores, ADP, la Coalici\u00f3n Por la Defensa de la Salud y el Medio Ambiente de la provincia Peravia, el Comit\u00e9 Nacional de Lucha Contra el Cambio Clim\u00e1tico, CNLCC, el Instituto de Abogados para la Protecci\u00f3n del Medio Ambiente, INSAPROMA, y el Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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