Por Prensa Latina
SANTO DOMINGO, República Dominicana.- El exministro de Educación de la República Dominicana Roberto Fulcar afirmó que el país necesita avanzar hacia un nuevo paradigma educativo y dejar atrás el modelo basado en reformas periódicas, trascendió hoy.
Como alternativa, propuso la iniciativa «Educación para Vivir Mejor: Un Nuevo Contrato Social por la Educación»
Fulcar presentó su enfoque durante el Foro de Expertos de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana, organizado por los Ministerios de Educación y de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, y el Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional.
Al intervenir con la ponencia «Más que una reforma educativa: un nuevo paradigma para la educación dominicana y un nuevo Compromiso de Nación que lo sostenga», sostuvo que el país ha llegado a un momento en el que debe replantear la forma en que concibe la enseñanza.
«Seguimos sirviendo la educación del siglo XXI bajo paradigmas y modelos del siglo XX y hasta del XIX», afirmó.
El educador y consultor recordó que en las últimas cuatro décadas el país impulsó diversas transformaciones que fortalecieron la institucionalidad del proceso formativo, ampliaron la cobertura y contribuyeron a la profesionalización de la carrera docente.
No obstante, consideró que esos avances no han sido suficientes. A su juicio, las reformas mejoran el funcionamiento, pero no cambian la visión que orienta la educación.
«Las reformas fortalecen las instituciones, pero los paradigmas orientan su destino», expresó.
Fulcar planteó que la principal pregunta es por qué, después de cuatro décadas de reformas, la sociedad dominicana sigue reclamando una nueva transformación educativa y mantiene un alto nivel de insatisfacción con los resultados del sistema.
En ese sentido, sostuvo que el desafío ya no consiste únicamente en modificar normas o programas, sino en redefinir la idea de educación que guiará las políticas públicas durante las próximas décadas.
Como respuesta, presentó «Educación para Vivir Mejor»**, concebido para reorganizar el modelo a partir de un objetivo central: que la educación sea evaluada por su capacidad para mejorar la vida de las personas, fortalecer sus comunidades y contribuir al desarrollo de la sociedad.
Explicó que la propuesta se apoya en 12 pilares estratégicos, entre ellos inclusión y equidad, innovación, calidad, formación en valores y ciudadanía, empleabilidad, emprendimiento, participación social, aprendizaje permanente, ética y transparencia.
Asimismo, indicó que incorpora un Nuevo Contrato Social por la Educación y un Compromiso de Nación, con el propósito de convertir el aprendizaje en una responsabilidad compartida por toda la sociedad y en una política de Estado con visión de largo plazo.
Fulcar concluyó que la transformación educativa que necesita la República Dominicana exige superar la lógica de las reformas periódicas y construir un nuevo paradigma que garantice continuidad, coherencia y una visión estratégica, con el propósito de que la enseñanza contribuya a mejorar la vida de las personas y el desarrollo del país.
