Por Prensa Latina
SANTO DOMINGO, República Dominicana.- República Dominicana mantuvo en 2025 resultados inferiores al promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en las áreas evaluadas por el Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA), trascendió hoy.
La evaluación fue aplicada entre abril y mayo de 2025 a siete mil 80 estudiantes de 15 años de 257 centros educativos correspondientes a las 18 regiones del país. La muestra representa a unos 127 mil 900 alumnos de esa edad.
En Ciencias, República Dominicana obtuvo 361 puntos, frente a 339 en 2022 y 336 en 2018, lo que supone una mejora sostenida en esta área.
En Matemática, en cambio, el resultado fue de 339 puntos, inferior a los 360 alcanzados en 2022, aunque superior a los 334 registrados en 2018.
En Lectura, la puntuación descendió ligeramente, de 351 puntos en 2022 a 346 en 2025, pero se mantuvo por encima de los 342 obtenidos en 2018.
El Ministerio de Educación destacó entre los resultados la evolución de la equidad socioeconómica, al señalar que el 12 por ciento de los educandos pertenecientes al segmento de menor nivel socioeconómico logró situarse entre el 25 por ciento de mejor desempeño en Ciencias dentro del país, proporción similar al promedio de la OCDE.
Los resultados de PISA coinciden con otros indicadores recogidos por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), según los cuales República Dominicana ha avanzado en acceso y permanencia escolar.
La participación de los niños un año antes de la edad oficial de ingreso a la primaria alcanzó el 93 por ciento, mientras la finalización de ese nivel llegó al 96 por ciento y la del bachillerato al 64 por ciento.
En aprendizaje, la Unesco registró un incremento de ocho a 16 por ciento en la proporción de estudiantes que alcanzan el nivel mínimo de competencias en lectura al finalizar la primaria.
La evaluación internacional también puso de relieve la relación entre asistencia y rendimiento académico. Los muchachos que acudieron regularmente a clases durante las dos semanas anteriores a las pruebas obtuvieron mejores resultados, especialmente en ciencias.
La aplicación de PISA en el país estuvo coordinada por el Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa.
- #Pisa
